追寻生命之光 绘制人生地图 ——高二“生命安全与健康”主题班会pdf 11pages
追寻生命之光 绘制人生地图
——高二“生命安全与健康”主题班会
一、背景分析
（一）时代背景
***总书记在北京大学师生座谈会上强调“有信念、有梦
想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生”。《中小学德育
工作指南》中指出： “开展认识自我、尊重生命、人际交往、人
生规划等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫
折的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理
品质”。其中也专门针对高中学段提出了要“学会正确选择人生
发展道路的相关知识，具备自主、自立、自强的态度和能力”的
德育目标。
（二）学情分析
高二年级学生处于自我认同关键期，渴望探索人生方向，但
面对升学压力、社交困惑、未来迷茫与虚拟世界的冲击，常常让
他们陷入“做题机器”的被动状态，产生对生命意义的困惑，如
“努力的意义是什么”“平凡的人生有价值吗”。部分学生因缺乏
对生命本质的理解，存在“空心病”倾向，出现逃避现实、忽视
自身价值等现象。
1因此，本节课以生命教育为主题，聚焦高中学生面临的“躺
平心理”“空心病”等现象，引导他们主动思考、探索并建构属
于自己的生命意义，具有重要的现实意义。
二、班会目标
1.认知目标：通过“意义之辩”活动，认识到生命需要有意
义感，主动思考和规划会让生命更有意义。
2.情感目标：通过“观影共情”“高光时刻”活动，感悟“
无意义”的虚无与“有意义”的力量，坚定赋予生命意义的信念。
3.行动目标：通过“微光行动”“意义共勉”活动，将感悟
转化为具体、微小的行动，建立同伴约定，践行生命意义。
三、班会准备…
仅供学习参考，请24小时内删除